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HABILIDADES DE PENSAMIENTO Y SU RELACIÓN CON EL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE LA BASICA PRIMARIA DEL DEPARTAMENTO DEL ATLANTICO
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APROXIMACIÓN TEÓRICO-METODOLÓGICA CENTRADA EN EL DESARROLLO META-COGNITIVO DE LOS DOCENTES COLOMBIANOS, SUS APORTES HACIA LAS BUENAS PRÁCTICAS DE AULA Y SU IMPACTO EN EL PENSAMIENTO CRÍTICO DEL EDUCANDO
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METACOGNICIÓN EN EDAD PREESCOLAR: Una visión en el trabajo de hoy en las escuelas del Distrito de Barranquilla. Por : Betxi Jannet Rúa Niebles
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APROXIMACIÓN TEÓRICA A UN MODELO DE FORMACIÓN EN MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES DE ESCUELAS OFICIALES DE CARTAGENA -AUTOR: Mg. Leonardo Quintero
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